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Vérifier que nos élèves sont en mesure de comprendre les énoncés qu’on leur donne pour le travail hors la classe

Cet article a été en premier lieu écrit pour le Café pédagogique, ici. La semaine dernière, un élève (appelons-le Adem) se présente devant la porte de ma classe, toujours ouverte. Ce n’est pas un élève du dispositif ULIS, mais il est en difficulté sur un exercice de maths « incompréhensible » selon lui. Au moment où il passe, je ne suis pas disponible.

clairelommeblog.fr/2025/09/14/

Vérifier que nos élèves sont en mesure de comprendre les énoncés qu’on leur donne pour le travail hors la classe

Cet article a été en premier lieu écrit pour le Café pédagogique, ici. La semaine dernière, un élève (appelons-le Adem) se présente devant la porte de ma classe, toujours ouverte. Ce n’est pas un é…

clairelommeblog.fr · Pierre Carrée

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