しかし、ロクに知識がなくても、生成AIを使って（嘘を含む）アウトプットを量産することは簡単なわけで、これを提出物と称して学生が提出してくると、利用の態様を確認したり学生の学習効果を測りなおしたり、なにをどうしたところで教員は膨大な時間を奪われることになる。しかも、教員が添削して評価した結果、学生の学習になってないという意味で無駄が多く、下手すると生成AIの改善に使われるのみで、勝手にデジタル農奴に組み込まれることになる。

今のところ、AIをまともに使えて成果物の質を向上させられた学生は皆無である。AIの嘘に気づかない、ほとんど出オチレベルで論外。今後、多少見栄えのする資料を作らせることができたりするのが出てきそうだが、その資料でしゃべらせたらどうなるか。多分、無理だろう。

少なくともこれまでの短期的な成果として、生成AIが生産性を高めたとはとても思えないし、むしろ、マイナスにしかなってない可能性すらある。