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「どうしてみんなと違うの？」
特別支援学級の名札の色分け問題に悲しむ子どもたち…
「差別を助長しない？」
保護者も困惑、クラス名にも潜む分離教育の実態
news.yahoo.co.jp/articles/f498
「2022年には国連から日本へ『分離教育をやめるように』と勧告が出された。それから3年」

「どうしてみんなと違うの？」特別支援学級の名札の色分け問題に悲しむ子どもたち…「差別を助長しない？」保護者も困惑、クラス名にも潜む分離教育の実態（集英社オンライン） - Yahoo!ニュース

発達障がいや情緒障がいなどを持つ子どもたちの自立を目指し、困難を改善・克服するための一人一人の状況に応じた指導を行なう特別支援学級（以下、支援級）。しかし、いま、小・中学校に設置された一部の支援級の

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