What is Hackers' Pub?

@nedbatNed Batchelder As compared to a compiled language which has expected run-time errors. :)

teeth levels are holding at 87%

(87%) ■■■■■■■■□□

Ada in China (1994) https://lobste.rs/s/8loy9g #pdf #historical #plt
https://dl.acm.org/doi/pdf/10.1145/181476.181483

Implementing a Struct of Arrays

Link: https://brevzin.github.io/c++/2025/05/02/soa/
Discussion: https://news.ycombinator.com/item?id=43935434

한덕수 1인만 후보 등록

Huffing my bike up a steep hill in my neighborhood. The sticker on the handlebar stem is Doozy, a Great Dane influencer. Shut up, Doozy! It's a really steep hill!

#Africa #Madagascar #Antananarivo #Brompton #Bike #Cycling #Photography #OriginalPhoto #HalfHeartedFanatic

one thing zsh has that I wish fish had too is this `path` array that you can use to set `PATH`, like this:

path=(
$path
~/.cargo/bin
~/bin
)

really feels like the "right" interface for setting PATH

Beanie Babies were the hottest Cryptocurrency of 1998. Still a good investment! GET IN WHILE YOU CAN PEOPLE, HODL https://www.youtube.com/watch?v=PgDsyj5eLmo

Is It possible that the official #Mastodon android app contains advertisement ? I've recommended the app to a friend and saw a lot of adv show up, which was really surprising. It was installed from the Google Play Store.

@GargronEugen Rochko ?

In Berlin tomorrow (Saturday May 10th)?

Come see me talk about the fediverse! Live fireside chat at c-base, 20:00 CEST.

Or watch online! https://c-tube.c-base.org/w/nUK259rHZk5RsANhrofMqx

The TIOBE index is crude, but it's exciting to see #Python continuing to shine: https://www.tiobe.com/tiobe-index/

Too bad about the simplistic and misleading summary: "[Python] is interpreted and thus prone to unexpected run-time errors."

한덕수 1인만 후보 등록

@lcamtuflcamtuf In less than 1000 trial divisions?

I'd always written off the Star Wars Sequels (7, 8 and 9). But I've just finished 8, and below the surface, it's not a terrible film.

Of course it doesn't hold a candle to the original trilogy, or the prequel trilogy, but it's not too bad.

7 was just a ripoff of 4, but after that, they did create a new arc. I guess you _could_ argue is a rehash of 6 (the 'emperor' is defeated by the light, the rebellion survives against all odds), but there's more to it than that, I think.

#starWars

Florida bill requiring encryption backdoors for social media accounts has failed https://tcrn.ch/43hbW6m

Read only Friday 🤭 https://www.instagram.com/fruitbombcomics/

お

Florida bill requiring encryption backdoors for social media accounts has failed | TechCrunch https://techcrunch.com/2025/05/09/florida-bill-requiring-encryption-backdoors-for-social-media-accounts-has-failed/

@lcamtuflcamtuf When can we expect publication of your results?

First cup of coffee at my new home (NorCal -> SoCal). This move has been pretty overwhelming and tiring. This cappuccino really helps. Still so much to do.
#Coffee #Espresso #Cappuccino #Move #NewHome

Are you getting notifications from a thread that you don't care about? Do you want to stop those notifications?

You can do this by using Mastodon's "Mute conversation" feature:

1. Log in through your server’s website or web app
2. Go to a notification you’ve received from the thread you want to mute
3. Click ⋯ on the notification and select "Mute conversation"

No one will know you've done it, and it will only affect notifications from that thread.

#FediTips #Mastodon

CryptPad: An Alternative to the Google Suite

Link: https://cryptpad.org/
Discussion: https://news.ycombinator.com/item?id=43935707

Is installing OS X Mavericks on a Late 2013 MacBook Pro considered retro computing yet?

Past time to drop Python 3.6 from my projects' official support matrix!

Could also get away with dropping 3.7 from Fabric and Invoke, but not Paramiko (7.5% of downloads are still using Python 3.7 there! not a big surprise tbh given how sysadminny Paramiko is).

And Fabric could also drop Python 3.8 if it really wanted.

but for now, 3.6 is the only across-the-board easy no-guilt axing, so, 🔪🐍

(This all going by a rough rule of thumb: anything <5% proportional on https://pypistats.org)

The first American pope died a few days ago. (America is bigger than just the USA, dear fiends)

Wordle 1,420 2/6*

🟩⬜🟨🟨⬜
🟩🟩🟩🟩🟩

WordleBot
Skill 99/99
Luck 91/99

🏀🗑️💅🏼

Beanie Babies were the hottest Cryptocurrency of 1998. Still a good investment! GET IN WHILE YOU CAN PEOPLE, HODL https://www.youtube.com/watch?v=PgDsyj5eLmo

누군가의 삶을 효율성이라는 이름으로 밀어내고 필요의 가장자리에만 머무르게 했다면, 우리는 다시 이 계명을 불러와야 한다. "살인하지 말라." 승인 2025.05.08 21:39 www.newsnjoy.or.kr/news/article...

죽음보다 더 죽음에 가까운 상태의 존재들

Do you use neat Mastodon web clients? Which ones?

* 서울경찰청과 종로서 간 결정의 최고 결재권자는 박현수 서울경찰청 직무대리이며 내란 가담 의혹이 있다. * [단독]서울경찰청, 종로서와 협의해 ‘한덕수 후보 자택 24시간 경비’ 결정했다 수정 2025.05.09 15:45 www.khan.co.kr/article/2025...

[단독]서울경찰청, 종로서와 협의해 ‘한덕수 후보 자택...

So is Steely Dan Day on May 19

i. am. in. TEARS. i sent out the pre-order email this morning and already we’re 75% funded for our printing AND digital costs!

THANK YOU for stepping up.

nobody can tell me the internet isn’t amazing. thank you for all of your support. this project means so much to me, and i can see it matters to you, too.

taking the financial pressure off of me (since i’m unemployed atm) to front the cost of the printer and digital infrastructure is such a weight off my shoulders. any remaining anxiety i had around this project is gone.

i cannot thank y’all enough. let’s keep going. we have work to do 💪

Oh man, this is really great. Article implementers can just use Preview for long-form text, which lets us customize the text and thumbnail for a Note post.

https://codeberg.org/fediverse/fep/src/branch/main/fep/b2b8/fep-b2b8.md

ねちゃお
おやすみ​​

ねむい

Konzept und Ergebnisse einer Ideenwerkstatt zu lernförderlicher KI-Nutzung zum Weiternutzen

In diesem Blogbeitrag stelle ich das Konzept und die Materialien für eine Ideenwerkstatt zur lernförderlichen KI-Nutzung zum Weiterverwenden und Weiterdenken zur Verfügung. Ich habe es heute beim Bildungssymposium „Die Schule von morgen heute gestalten“ an der beruflichen Schule ITECH in Hamburg-Wilhelmsburg erstmalig ausprobiert und durchgeführt. Danke an alle, die mit dabei waren, Feedback gegeben und zum Teil auch ihre individuellen Ergebnisse zum Teilen an mich weitergegeben haben!

Hintergrund und Rahmen

Mein Ziel dieser Ideenwerkstatt war die Entwicklung praxisnaher Ideen, um Lernen in einer KI-geprägten Welt gut zu gestalten. Ich wollte dabei einen konsequent lernendenorientierten Blick anregen und allen Beteiligten ermöglichen, KI-Technologie selbstverständlich im Rahmen der Ideenentwicklung und des Austauschs als Lerntool zu nutzen. Der Hintergrund war hierfür meine eigene Einschätzung: Ich finde, dass wir in so vielen aktuellen Bildungsdebatten viel zu wenig vom Lernen ausgehen – sondern vom Lehren oder der Technologie. Ich wollte vor diesem Hintergrund gemeinsam mit den Teilnehmenden erkunden, ob und wie das auch anders geht.

Wir waren in dem Workshop gut 50 Personen. Grundsätzlich lässt sich das Konzept aber auch mit mehr oder weniger Menschen durchführen. Man braucht eben ausreichend Platz, um in unterschiedlichen Konstellationen miteinander ins Gespräch und auch in Bewegung zu kommen. Zeitlich war die Ideenwerkstatt auf 90 Minuten angelegt. Länger wäre besser gewesen. Dazu später mehr beim Teil ‚Feedback‘.

Materialien und Ausstattung

Wir haben viel haptisch gearbeitet, aber genau so selbstverständlich auch digitale Medien und KI-Technologie in unser Lernen einbezogen.

Analoges Material

Grundlage für die Ideenwerkstatt war ein Mini-Zine (= ein kleines Booklet, das sich die Teilnehmenden zu Beginn selbst aus einem DIN-A4-Blatt zusammenfalten konnten). Die Exemplare waren insofern verschieden, als dass es in gleicher Anzahl Booklets mit unterschiedlichen Begriffen gab, die wir im Laufe des Workshops bearbeiteten.

Hier ist das Zine in einer Lesefassung (mit ‚leerem‘ Begriff):

Und hier in der Druckfassung zum Schneiden und Falten:

(Diese beiden Varianten zeigen dann auch schon, wie man so etwas selbst gestaltet: erst 8 Seiten entwickeln, diese als Bild speichern und dann so anordnen, wie in der Faltfassung zu sehen. Wie man so etwas faltet, steht z.B. hier)

Die Zines konnten für schnelle, individuelle Notizen genutzt werden und zeigten den groben Ablauf, boten QR-Codes zu weiternutzbaren Prompts (siehe unten beim digitalen Material) sowie den Link zu diesem Blogbeitrag für die spätere Nachbereitung.

Ausstattung

Eine klassische Präsentation gab es nicht. Stattdessen habe ich Aufgaben oder wichtige Konzepte auf einem Flipchart visualisiert.

Schließlich brauchten wir noch Pinnwände, Metaplankarten und Packpapier oder auch einfach ein Flipchart zum Beschreiben auf den Tischen in den Gruppenarbeiten. Und ausreichend Platz!

Digitales Material

In den Zines gab es – wie oben dargestellt – QR-Codes zu einem GitHub-Verzeichnis.

1. Die Teilnehmenden fanden dort Anregungen und/oder einen Prompt zur Eingabe in ein selbstgewähltes KI-Sprachmodell, mit dem sie sich den ihnen zugeteilten Begriff erschließen konnten.
2. Es gab eine Spielanleitung, die von einer menschlichen Moderation genutzt werden konnte. Alternativ konnte ein Prompt genutzt werden, um sich dann als Gruppe von einem KI-Sprachmodell durch das Spiel Schritt für Schritt führen zu lassen.

Der Code ist in GitHub über diesen Link zugänglich und kann gerne remixt werden. Eine Screencast-Anleitung dazu habe ich hier veröffentlicht. (In dem Screencast geht es um ein anderes Projekt, aber es ist übertragbar.)

(Mein Vorschlag, wenn du es nachmachen willst: Schau dir den Screencast an und versuche dich an einem Remix. Wenn du nicht weiterkommst, dann nimm gerne Kontakt zu mir auf!)

Ablauf des Workshops

Die Ideenwerkstatt war in mehrere Phasen eingeteilt:

1. Einfinden und Grundlagen

Wir starteten mit dem Basteln des Zines und – direkt darin integriert – ein schnelles Silent Writing zu zwei Fragen:

• Wie definierst du im Kontext der aktuellen Debatte in der Bildung den Begriff Künstliche Intelligenz?
• Was wäre aus deiner Sicht die dümmstmögliche KI-Nutzung zum Lernen?

Nach dem Silent Writing bewegten sich alle durch den Raum und tauschten sich mit so vielen Menschen wie möglich zu ihren Antworten aus.

Diese Phase hatte zum einen den Sinn der Gruppenfindung und des Kennenlernens. Zum anderen wollte ich allen einen guten Einstieg in das Thema bieten – auch denjenigen, die sich bis jetzt vielleicht noch weniger mit KI-Technologie auseinandergesetzt haben.

2. Perspektive auf das Lernen

Ich hatte mir im Vorfeld fünf Konzepte bzw. Begriffe überlegt, die aus meiner Sicht für eine Perspektive des Lernens in der Bildung grundlegend sind. Diese waren als Begriffe in die Zines eingetragen:

• Radikale Gegenwart (= das Leben in all seiner Widersprüchlichkeit und Vielfalt in die Bildung holen und ausgehend davon Lernen entwickeln),
• Agency (= eigene Anliegen entwickeln und für die Umsetzung motiviert und gestärkt werden),
• Modellierung (= in die Umsetzung gehen und dazu auch eigene Lernprozesse gestalten),
• Resonanz (= eine Wirkung entfalten – bei sich selbst und bei anderen)
• Reflexion (= über die eigenen Aktivitäten und das Lernen nachdenken und es weiterentwickeln).

Diese Konzepte wirken in dieser Darstellung sehr linear. Ich habe aber versucht, deutlich zu machen, dass sie ineinander verschränkt und rotierend zu verstehen sind.

Um diese Perspektiven auf das Lernen einnehmen zu können, konnten sich die Teilnehmenden zunächst den Begriff erschließen. Sie gingen dazu in den Austausch mit Nebensitzer*innen, durchsuchten das Internet oder nutzten einen vorbereiteten Prompt nutzen.

3. Begriffsklärung und Ideenentwicklung

Anschließend fanden sich alle Beteiligten, die den gleichen Begriff im Zine stehen hatten, in einer gemeinsamen Gruppe zusammen. (Wir haben diese Gruppen oft noch einmal geteilt, da die Diskussionsrunden ansonsten zu groß geworden wären. Das können aber die Beteiligten am besten entscheiden.)

In diesen Gruppen ging es dann darum, sich zunächst über die gefundenen Begriffsdefinitionen zu verständigen und anschließend in eine Ideenentwicklung zu gehen: Was könnte man vor dem Hintergrund des jeweiligen Konzepts praktisch tun, um gutes Lernen zu ermöglichen?

Die Antworten wurden in einer ersten Phase mit dem Anspruch von Quantität zusammengetragen (= alles, was einem in den Sinn kam). Anschließend verteilte ich Metaplankarten und die Gruppen fassten ihre wichtigsten Punkte zusammen und teilten sie auf einer gemeinsamen Pinnwand. Das hier war unser erstes Ergebnis:

a) Radikale Gegenwart

• Lernen im Hier und Jetzt – ohne Rückgriff auf Vergangenheit oder Zukunft.
• Neustart ermöglichen – alte Muster hinter sich lassen.
• Achtsamkeit – bewusste Wahrnehmung fördern.
• Fehlerfreier Raum – alles darf sein, angstfreies Lernen.
• Perspektivenvielfalt:
  • Argumente und Rollenwechsel fördern Verständnis.
• Visualisierung:
  • z. B. Gartenprojekt
  • Raum für Ideen und Überraschungen schaffen.
• „Radikale Gegenwart“ ↔ KI – möglicher Widerspruch.

b) Agency (Selbstwirksamkeit im Lernen)

• Aktive Gestaltung des eigenen Lernprozesses.
• KI als unterstützender Coach:
  • Diagnostik-Funktion.
  • Unterstützung bei Zielformulierung & Lernweggestaltung.
  • Reflexionshilfe
  • Feedbackgeber

c) Modellierung

• KI als Lern- und Denkpartnerin.
• Eigene Ideen mit KI entwickeln und modellieren.
• Lösungswege sichtbar machen.
• Transparenz:
  • Eigene und KI-Denkprozesse nachvollziehbar machen.

d) Resonanz

• Individuelle Lernwege fördern:
  • Kreative, persönliche Lösungen und Produkte.
  • Dialogischer Lernprozess zwischen Mensch und KI.
• KI für persönliche Beispiele nutzen:
  • Lerngegenstände an individuelle Interessen anpassen.

e) Reflexion

• Chatbot für individuelle Lernreflexion:
  • Anpassung an verschiedene Lerntypen.
• Ziele:
  • Reflexionstiefe steigern.
  • Schwächen erkennen.
  • Lernpläne entwickeln.
• KI-basierte Reflexion als Lern-Booster.

4. Konkretisierung im Rollenspiel

Der letzte Schritt war ein Rollenspiel, für das wir Gruppen bildeten, in denen alle zuvor behandelten Perspektiven/ Begriffe vertreten waren. Eine Person übernahm die Moderation und eine weitere die Dokumentation. Die anderen blickten dann mit der Perspektive einer lernenden Person, einer lehrenden Person und KI/Technologie auf das Lernen. Die Frage war jeweils: Was brauche ich? Was kann ich tun? Bzw. im Fall von KI: Wie kann ich verwendet werden? Dabei wurden nacheinander die unterschiedlichen Phasen/Konzepte betrachtet, mit einer entwickelten Idee verbunden und so konkretisiert. In der Spielanleitung ist das noch besser erklärt.

Den Gruppen war freigestellt, sich selbst durch das Spiel zu moderieren oder ein KI-Sprachmodell zu nutzen. Letzteres hatte den Vorteil, dass das KI-Sprachmodell im Prompt so instruiert war, jeweils eine spezifische Frage zur Phase und entwickelten Idee an die jeweiligen Perspektiven zu richten. Aus meiner Sicht hat das sehr gut funktioniert.

Ergebnisse

Viele Gruppen haben mir ihre Mitschriften zugesandt, woraus mit KI-Unterstützung diese Zusammenfassung entstand:

Ein Gruppenergebnis teile ich hier auch direkt, weil es so schön gestaltet ist und die Arbeitsweise in den Gruppen aus meiner Sicht sehr anschaulich macht:

Feedback und Anregungen zur Weiterentwicklung

Wir haben zum Abschluss ein schnelles Blitzlicht gemacht. Das Feedback war positiv – und ich habe mir drei hilfreiche Anregungen zur Weiterentwicklung des Konzepts mitgeschrieben:

1. Die Darstellung der fünf Konzepte der Lernphasen fanden manche Teilnehmenden ziemlich „verkopft“ dargestellt. Vielleicht könnte man das bodenständiger und damit zugänglicher machen.
2. Die fünf Konzepte der Lernphasen waren im Workshop nicht linear gedacht, aber trotzdem haben wir sie linear bearbeitet. Vielleicht könnte es helfen, ‚radikale Gegenwart‘ als Grundlage zu nehmen.
3. Die heutigen 90 Minuten waren zu kurz. Am besten fände auch ich eine Ausweitung dieses Konzepts in eine Tagesveranstaltung – dann mit noch etwas mehr Austauschrunden. Das wäre aus meiner Sicht dann sehr passend für einen Pädagogischen Tag. Melde dich gerne, wenn du Lust hast, das mit deinem Kollegium mit mir gemeinsam auszuprobieren – oder setze es gerne auch selbst um. Ich freue mich in diesem Fall über Erfahrungsberichte.

(Außerdem mögen nicht alle Menschen basteln, so wie wir das zu Beginn mit den Zines gemacht haben. Da ich das konzeptionell sehr gerne mag, würde ich zukünftig einfach ein paar schon fertig gefaltete und geschnittene Zines mitbringen, sodass man nicht zum Basteln verpflichtet wird, wenn man das nicht will.)

Fazit

Ich hatte viel Freude dabei, den Workshop vorzubereiten und durchzuführen. Vielen Dank an alle, die ihn gemeinsam ausprobiert haben – und eine herzliche Einladung an alle, das Konzept, die Materialien und auch die entwickelten Ergebnisse weiterzunutzen, anzupassen und an ihnen weiterzudenken. Vielleicht hilft das ein bisschen dabei, endlich mehr das Lernen in der KI-Debatte in den Fokus zu nehmen!

#KünstlicheIntelligenzKI_ #MethodenLernformate

33원정대에서 어디서 들어본 목소리가 들린다고 찾아봤는데 발더게3와 겹치는 성우분이 있음...

dumbass should've made wings from something that wasn't wax

string does not implement fmt.Stringer (missing method String)

so, dear golang. string cant do string by itself?
i really need to wrap string (or use a custom method) just to use a string here?

fml...

Thanks to your amazing support, our team is funded for the next year. This is a huge relief and lets us focus on building a truly self-sustaining OSL.

https://osuosl.org/blog/osl-future-update/

hi fedi!!! do you have any linux music player recommendations? i need it to support gapless playback, look relatively good regardless of where it's being used (qt or gtk), and support music libraries, so no audacious

🐺 : I always worry when I get an onion ring in my fires. Like, it's a trick or something.

🐦‍⬛ : Not this again...

🐺 : Seriously, like, what if the server stuck their dick in it or something!?

🦦 : Why the fuck would anyone stick their dick in an onion ring!?!?

🐺 : I dunno. Minimum wage makes you do crazy things.